Leur capacité à transmettre un savoir
La réalisation d’outils de sensibilisation
Pour décliner de manière concrète les valeurs de la République ou la sensibilisation aux médias, nous avons opté pour la réalisation de supports vidéos.
Les supports développés sont liés aux savoirs faire du groupe (Vidéo, théâtre, affiche, chanson, photos…)
– Si vous n’avez pas de compétences particulières, vous pouvez faire appel à des intervenants spécialisés.
– Vous pouvez utiliser les supports déjà construits et diffusés sur ce site. Ou bien en créer de nouveaux.
– La création de support rend les @pilotes-instructeurs acteurs de la formation par les pairs qu’ils vont dispenser.
Notre expérience vidéo
Sur des thèmes choisis collégialement, le groupe d’@pilotes-instructeurs cherchent le message qu’il souhaite faire passer, définit la cible et le support le plus adapté.
Un story-board est créé par le groupe qui ,sous l’impulsion d’un technicien émérite, tourne les scènes pour construire le support vidéo.
Création des fiches d’animation
A partir des supports réalisés, les instructeurs élaborent des fiches d’animation pour les aider, les guider lors de la formation par les pairs.
Création de supports d’information, affiches
Les @pilotes-instructeurs doivent réfléchir avec les superviseurs à un support d’informations type affiches et éventuellement à un lieu où les aspirants pourront retrouver la liste de ces @pilotes-instructeurs et leurs missions.
Leur capacité à transmettre un savoir
La réalisation d’outils de sensibilisation
Pour décliner de manière concrète les valeurs de la République ou la sensibilisation aux médias, nous avons opté pour la réalisation de supports vidéo.
Les supports développés sont liés aux savoirs faire du groupe (Vidéo, théâtre, affiche, chanson, photos…)
– Si vous n’avez pas de compétences particulières, vous pouvez faire appel à des intervenants spécialisés.
– Vous pouvez utiliser les supports déjà construits et diffusés sur ce site. Ou bien en créer de nouveaux.
– La création de support rend les @pilotes-instructeurs acteurs de la formation par les pairs qu’ils vont dispenser.
Notre expérience vidéo
Sur des thèmes choisis collégialement, le groupe d’@pilotes-instructeurs cherchent le message qu’il souhaite faire passer, définit la cible et le support le plus adapté.
Un story-board est créé par le groupe qui ,sous l’impulsion d’un technicien émérite, tourne les scènes pour construire le support vidéo.
Création des fiches d’animation
A partir des supports réalisés, les instructeurs élaborent des fiches d’animation pour les aider, les guider lors de la formation par les pairs.
Création de supports d’information, affiches
Les @pilotes-instructeurs doivent réfléchir avec les superviseurs à un support d’informations type affiches et éventuellement à un lieu où les aspirants pourront retrouver la liste de ces @pilotes-instructeurs et leurs missions.
Leur capacité à devenir des accompagnants au cours de la scolarité
Pour responsabiliser d’avantage nos @pilote-instructeurs, on peut éventuellement mettre en place une formation intitulée « la médiation par les pairs ». Au sein de la structure, cette approche de la gestion des conflits est porteuse d’une culture de paix et d’éducation à la citoyenneté. Elle a également le mérite de considérer les jeunes comme acteurs de la société à part entière, capables d’endosser des responsabilités et de les assumer au bénéfice de la collectivité.
Lors d’un conflit, les médiateurs ici les @pilote-instructeurs ont pour mission d’aider des aspirants en conflit à trouver par eux-mêmes une solution qui permette de résoudre durablement le conflit sans avoir recours à la violence ni à l’autorité d’un adulte.
Leur capacité à devenir des accompagnants au cours de la scolarité
Pour responsabiliser d’avantage nos @pilote-instructeurs, on peut éventuellement mettre en place une formation intitulée « la médiation par les pairs ». Au sein de la structure, cette approche de la gestion des conflits est porteuse d’une culture de paix et d’éducation à la citoyenneté. Elle a également le mérite de considérer les jeunes comme acteurs de la société à part entière, capables d’endosser des responsabilités et de les assumer au bénéfice de la collectivité.
Lors d’un conflit, les médiateurs ici les @pilote-instructeurs ont pour mission d’aider des aspirants en conflit à trouver par eux-mêmes une solution qui permette de résoudre durablement le conflit sans avoir recours à la violence ni à l’autorité d’un adulte.
Leur valorisation en tant qu'@pilotes-instructeurs
Chaque @pilote formé est reconnu en tant qu’@pilote-instructeur en présence d’officiels et de ses parents. Il signe la charte d’engagement et reçoit lors d’une cérémonie officielle un diplôme et un insigne lui conférant ses nouvelles fonctions d’@pilote-instructeur.
Leur valorisation en tant qu'@pilotes-instructeurs
Chaque @pilote formé est reconnu en tant qu’@pilote-instructeur en présence d’officiels et de ses parents. Il signe la charte d’engagement et reçoit lors d’une cérémonie officielle un diplôme et un insigne lui conférant ses nouvelles fonctions d’@pilote-instructeur.