Le plus tôt possible, les aspirants, doivent identifier les @pilotes-instructeurs et connaître leurs missions.

Dans un environnement scolaire par exemple, fin août s’il existe des accueils particuliers sinon dès la rentrée, un temps dédié à cette rencontre doit être organisé.

Les @pilotes-instructeurs, sur un temps prévu à cet effet, viendront se présenter aux aspirants. Les @pilotes-instructeurs veilleront bien à porter leur insigne qui doit devenir pour les aspirants un repère. Ils déclineront leurs missions d’aide, d’encadrants, de médiateurs le cas échéant.

Les @pilotes-instructeurs préciseront les lieux où leurs noms et leurs missions sont affichés dans l’environnement pour aider les aspirants dans cette identification.

Cette rencontre peut être envisagée autour d’un « pot d’accueil » où même les parents des aspirants pourraient être conviés. 

Le plus tôt possible, les aspirants, doivent identifier les @pilotes-instructeurs et connaître leurs missions.

Dans un environnement scolaire par exemple, fin août s’il existe des accueils particuliers sinon dès la rentrée, un temps dédié à cette rencontre doit être organisé.

Les @pilotes-instructeurs, sur un temps prévu à cet effet, viendront se présenter aux aspirants. Les @pilotes-instructeurs veilleront bien à porter leur insigne qui doit devenir pour les aspirants un repère. Ils déclineront leurs missions d’aide, d’encadrants, de médiateurs le cas échéant.

Les @pilotes-instructeurs préciseront les lieux où leurs noms et leurs missions sont affichés dans l’environnement pour aider les aspirants dans cette identification.

Cette rencontre peut être envisagée autour d’un « pot d’accueil » où même les parents des aspirants pourraient être conviés. 

1 – Permis WEB

Les aspirants passent le permis WEB .
Les @pilotes-instructeurs reprennent ensuite chaque étape pour corriger d’éventuelles erreurs. A la fin, chaque aspirant reçoit un flyer qui résume les bonnes conduites à développer sur Internet.

2 – Sensibilisation à l’esprit critique autour des vidéos

Les @pilotes-instructeurs présentent les supports vidéos aux aspirants. Pour chaque thématique, il s’agit de faire émerger un message fort et d’engager une discussion pour amener les aspirants à développer leur autodéfense intellectuelle.

3 – Sensibilisation aux valeurs de la République

Les @pilotes-instructeurs présentent aux aspirants des problématiques liées au non-repect des valeurs de la République. Un débat s’engage et le but est d’apporter des solutions simples, concrètes applicables dans la vie quotidienne et des propositions dans l’environnement (établissements scolaires, associations …)

A la fin de cette « formation par les pairs », les aspirants détiennent des connaissances, peuvent être forts de propositions. Ils sont alors des @pilotes en attente de la formation pour devenir eux même @pilotes-instructeurs.

1 – Permis WEB

Les aspirants passent le permis WEB .
Les @pilotes-instructeurs reprennent ensuite chaque étape pour corriger d’éventuelles erreurs. A la fin, chaque aspirant reçoit un flyer qui résume les bonnes conduites à développer sur Internet.

2 – Sensibilisation à l’esprit critique autour des vidéos

Les @pilotes-instructeurs présentent les supports vidéos aux aspirants. Pour chaque thématique, il s’agit de faire émerger un message fort et d’engager une discussion pour amener les aspirants à développer leur autodéfense intellectuelle.

3 – Sensibilisation aux valeurs de la République

Les @pilotes-instructeurs présentent aux aspirants des problématiques liées au non-repect des valeurs de la République. Un débat s’engage et le but est d’apporter des solutions simples, concrètes applicables dans la vie quotidienne et des propositions dans l’environnement (établissements scolaires, associations …)

A la fin de cette « formation par les pairs », les aspirants détiennent des connaissances, peuvent être forts de propositions. Ils sont alors des @pilotes en attente de la formation pour devenir eux même @pilotes-instructeurs.